martes, 13 de septiembre de 2016

¡Arriba, arriba la imaginación!

¡Bienvenidos a este nuevo curso! ¿Estamos preparados?
Os invito a disfrutar viendo y oyendo este vídeo de la banda británica Coldplay, realizado por los directores israelíes Vania Heymann y Gal Muggia. Maravilloso, sugerente y lleno de imágenes motivadoras para comenzar el curso con ganas de trabajar.

lunes, 4 de julio de 2016

Septiembre: Láminas del curso 2º ESO

Como en años anteriores, aquí están las láminas que se han realizado durante el curso 2015-2016 para aquellos alumnos que no han superado la materia de 2º de ESO y deban entregar alguna de estas en septiembre. Los enunciados de estas láminas deben estar en vuestros cuadernos de Plástica, ya que se dieron en su día con la fecha de cada lámina y el número de la misma.

1ª Evaluación:
Lámina 1: Escuadra y cartabón.


Lámina 2: Soy creativ@


Lámina 3: Lugares geométricos



Lámina 4: Paralelas



Lámina 5: Triángulos (I). Construcciones



Lámina 6: Triángulos (II). Incentro y Circuncentro



Lámina 7: Triángulos (III). Baricentro y Ortocentro

Baricentro

Ortocentro


2ª Evaluación:

Lámina 8: Baricentro en triángulo decorado (por ambas caras).



Lámina 9: Contorno, Silueta, Dintorno.



Biografía de Fridensreich HUNDERTWASSER (en el cuaderno, con imágenes del artista y de dos o tres de sus obras).

Biografía de Giorgio di CHIRICO (en el blog).

Análisis de tres obras de arte según el esquema facilitado durante el curso. Las obras se enviaron en su día a través del correo electrónico.

3ª Evaluación:

Retratos GIF Hundertwasser:
- 4 acetatos decorados con rotuladores permanentes sobre retrato del alumno y escaneados posteriormente para su manipulación con el editor de imágenes GIMP.
- Retrato GIF, añadiendo una capa más a los escaneos anteriores en la que debe aparecer la foto original del alumno sobre un fondo con obra de Hundertwasser.

Juan 2º A

Dibujo del natural:
1) Ejercicio de encaje:


2) Ejercicio de claroscuro creativo:


EL COLOR:
Composición abstracta a base de cartulinas en dos tonos complementarios y varios valores o matices de uno de ellos.


El lenguaje de la imagen:
Señales de tráfico intervenidas: tres bocetos en el cuaderno y la señal definitiva impresa en tamaño A4.

Trabajo de Josué 2º C

Agradezco a María Fernández, de 2º ESO C, por dejarme sus láminas para realizar esta entrada de repaso. Todas son suyas, excepto los trabajos que llevan el nombre de su autor.
Espero que trabajéis y recuperéis durante las vacaciones estos trabajos pendientes.
¡Buen verano a tod@s!


lunes, 20 de junio de 2016

Trabajando con el lápiz

Para conocer las posibilidades de un simple lápiz blando se propuso en los niveles de 2º de ESO un ejercicio de claroscuro creativo a partir de otro ejercicio de dibujo del natural. La idea era perder un poco el miedo al sombreado con lápiz en un dibujo figurativo y convertirlo en algo más cercano a la abstracción o, al menos, que supusiera el expresarse con más libertad sin temor al poco parecido con la realidad.
Partimos de la premisa de que, a la hora de dibujar, cada uno de los alumnos tiene un pulso, un ritmo, una línea particular e intransferible, como un DNI que no es ni mejor ni peor que el de los demás, simplemente es ÚNICO y por ello doblemente valioso.
Así que les pedí el contorno de un modelo, copiado de una de las figuras de escayola del aula, tal y como cada uno lo veía. Después, que cruzaran líneas de distintos tipos y direcciones, indistintamente sobre forma y fondo. Por último, sombrear cada espacio creado intentando aprovechar los distintos valores del negro al gris más claro del lápiz. El resultado son estos primeros trabajos que muestro aquí y que no hacen más que reafirmar mi opinión sobre el potencial artístico de todos y cada uno de nuestros alumnos.

Abril 2º D

Alejandro R. 2º E

Ángela 2º B

Carmen P. 2º D

Ana S. 2º D

Marta 2º D

Andrea B. 2º E

Estrella 2º E

José Manuel M. 2º D

Mercedes 2º D

Ana R. 2º D

Irene C. 2º B

Aurelio 2º D

Iván 2º D

Carmen A. 2º B

Javier A. 2º B

Daniel S. 2º D

José Ramón 2º E

Josué 2º C

Isabel 2º A

Lucía Bl. 2º B

Julio 2º E

Marta C. 2º A

Marta V. 2º C

María M. 2º B

Noelia 2º E

Reyes 2º B

Verónica 2º E

Estoy segura de que a Paul Cézanne (1839-1906)...


...a Juan Gris (1887-1927)...


...a Fernand Léger (1881-1955)...


...o a Sonia Delaunay ( 1885-1979), por ejemplo...


...o a Francis Picabia (1879-1953)...



...les hubieran encantado vuestros trabajos...
Desde luego, a mí sí que me gustan. ¡Enhorabuena!

sábado, 18 de junio de 2016

Señales

Hace unas dos semanas hablamos aquí sobre el artista Clet Abraham y sus divertidas señales de tráfico intervenidas. Les propuse a mis alumnos de 2º de ESO una actividad similar para redondear el tema del Lenguaje de la Imagen y después de romperse la cabeza haciendo bocetos una y otra vez hasta dar con la señal más original, os presento algunos de los primeros trabajos terminados, algunos más acertados que otros, pero todos bastante ajustados a la idea principal de la actividad: la señal no podía perder su significado vial, ni por tanto sus colores originales, sino que debía añadírsele el detalle anecdótico mediante pictogramas o figuras en colores planos.

Para empezar, genial el trabajo de Iván...

Iván Barroso 2º D

Ana Rodríguez 2º D

Javier Álvarez 2º B

Alejandro Fdez. 2º D

Marina Tabuenca 2º B

Álvaro Gutiérrez 2º B

Ana Sierra 2º D

Alicia Rodríguez
2º B

Juan Gil 2º A

Antonio Orozco 2º E

Josué Ramos 2º C

María Morales 2º E

Marta Carbonell 2º A

María Fernández 2º C

Marta de la Rosa 2º A

Daniel Sánchez 2º D

Marta Velasco 2º C

Miriam Mayor 2º C

Carmen Aguilar 2º B

Andrea Polinario 2º D

Rocío Carrión 2º A

Mª del Carmen Aguilar 2º D

Isabel Mª Labrador 2º B

José Manuel Moreno 2º D

Javier Elías 2º A

No está de más darle un repaso a la educación vial y respetar las normas que hacen posible la convivencia, sobre todo en la ciudad, con los medios de transporte y con el resto de los ciudadanos.
Habéis hecho un buen trabajo y reconoceréis que el proceso previo de los bocetos es imprescindible para llegar a obtener un resultado satisfactorio. ¡Enhorabuena a tod@s!